申论写作素材积累：数字赋能守正创新 筑牢思政育人根基

近日，教育部召开国家教育数字化战略行动2026年部署会，发布国家智慧教育公共服务平台新版本，为教育数字化发展锚定方向、明确路径。当前，数字化浪潮席卷全球，人工智能、大数据、虚拟现实等前沿技术正深刻重塑教育生态，也为新时代思政课守正创新打开了全新空间。数字赋能让思政课摆脱传统模式的局限，变得更“聪明”、更高效、更具温度，实现从模糊感知到精准洞察、从单向灌输到人智协同、从统一供给到精准适配的跨越式发展，成为筑牢思政铸魂育人主阵地、落实立德树人根本任务的关键路径。

数字赋能破解思政教育“盲视”难题，以精准施策夯实育人根基。青少年思想政治教育是一项接续推进、循序渐进的系统工程，核心在于贴合青少年不同成长阶段的认知规律和思想需求，实现精准滴灌。传统思政教育多依赖教育者的经验判断，难以全面、动态把握学生的思想脉搏，往往出现“大水漫灌”式教学，导致育人效果不尽如人意。数字技术的介入，为破解这一困境提供了有效方案，推动思政教育从“凭经验”向“用数据”转变，让数据成为洞察学生思想动态的“显微镜”、指引育人方向的“导航仪”。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，为个性化学习提供有效支撑。实践中，重庆大学AI辅导员集成近4万条知识点，建立分类定制的资源推送机制；北京邮电大学构建智慧思政平台矩阵，依托AI算法和大模型动态分析学生学习行为与兴趣偏好，打造“学生成长画像”，实现个性化资源推送与教案智能推荐。数字赋能打破了传统思政教育的模糊化困境，让育人工作靶向发力、精准对接，切实提升了思政教育的针对性和实效性。

数字赋能重构思政课堂形态，以人智协同激活育人活力。思政课的生命力在于创新，传统“教师唱独角戏”的单向灌输模式，难以适配新时代青少年思维活跃、乐于互动的认知特点，容易导致学生“左耳进、右耳出”，难以真正入脑入心。值得注意的是，数字赋能绝非用机器替代教师，而是通过技术赋能重构课堂形态，推动思政课堂从“单向灌输”走向“人智协同的双向奔赴”，让技术与教师各展所长、同向发力。通过“AI+思政”教学改革，我们可将抽象的理论说教转化为生动鲜活的场景叙述、沉浸式体验，有效提升思政课的“抬头率”和“入脑率”。具体而言，数字技术承担数据处理、资源整合、高效应答等基础性工作，为教师减负松绑；而教师则能集中精力聚焦情感滋养、精神塑造与价值引领，更好地担当“大先生”的职责使命。这种人智协同的模式，既守住了思政课的思想深度，又增添了情感温度，让教育内容真正贴合学生认知节奏，走进学生内心世界。

数字赋能坚守价值引领底线，以守正创新彰显育人初心。培养什么人，是教育的首要问题，更是思政课的核心使命。数字赋能思政教育，绝不能陷入“技术至上”的误区，更要警惕技术异化带来的风险，必须始终坚守价值引领的生命线，确保技术始终服务于立德树人的根本任务。《教师生成式人工智能应用指引（第*版）》的出台，清晰划定了人工智能赋能教育教学的行为边界，明确了教师在价值观引导、道德教育、情感培养等关键环节的主体地位，为数字赋能思政教育划定了“红线”、明确了“底线”。实践中，不少高校主动作为，纷纷出台人工智能教育应用指导原则，引导师生主动识别并填平算法偏见与数字鸿沟，推动技术向善；明晰技术与教师的职责定位，突出教师对学生的个性引导、思维塑造与价值引领；开设AI伦理等教师必修课，将价值塑造贯穿人才培养全过程，引导教师科学、安全、合规、理性使用生成式人工智能。归根结底，数字赋能的本质不是技术的简单堆砌，而是育人智慧的充分彰显，唯有坚守价值引领，才能让数字技术真正成为思政教育的“助推器”，培育学生的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

教育数字化是不可逆转的时代趋势，思政课创新是新时代赋予的重要使命。数字赋能为思政课守正创新提供了全新路径，有效破解了传统思政教育的诸多难题，让思政课更具思想性、亲和力和针对性，为铸魂育人工作注入了新的活力。新时代新征程，我们要以国家教育数字化战略行动为抓手，持续推动数字技术与思政教育深度融合，既要用好数字工具优化育人流程、提升育人效能，又要坚守价值底线、筑牢育人根基，坚决避免技术异化。让数字赋能成为思政课创新发展的强大动力，不断增强思政课的吸引力和感染力，培养更多有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为强国建设、民族复兴注入源源不断的青春力量。